日本語教師の教案

〈導入〉
　１）Ｔ：(新基礎Ｉ−２２)田中さんは私を呼びました。私は…
　　　Ｓ：私は田中さんに呼んでもらいました。
　　　Ｔ：呼んでもらいました？「てもらいます」は良い事だけです。
　　　　：じゃ、なんですか。
　　　　：呼ばれました。（リピート）
　２）Ｔ：毎朝、ルームメイトは私を起こします。毎朝、私は…
　　　Ｓ：私はルームメイトに起こされます。
　　　　　　【　田中さんは　わたしを　よびました　】
　　　　　　【　わたしは　田中さんに　よばれました】

〈説明〉受身形
　　　Ｔ：誰かが私にしたことを、私を主語(中心)にして言います。
　　　　：この「れます」を受身形と言います。

〈説明〉受身形の作り方
　　　　�T　いきます　　　�U　たべます　　　　�V　きます
　　　　　　いかれます　　　　たべられます　　　　こられます
　　　　　　　↑　　　　　　　　　　　　　　　　　します
　　　　　　　あ段　　　　　　　　　　　　　　　　されます

〈練習１〉
　　　�T　聞きます・撮られます・消します・待ちます・使います・
　　　　　乗ります・言います・触ります・噛みます・磨きます・
　　　　　誘います・起こします・頼みます・踏みます・叱ります
　　　�U　褒めます・見ます・見せます・忘れます・捨てます・
　　　　　見つけます・つけます
　　　�V　注意します・します・来ます・質問します

〈練習２〉先生は私をＶました → 私は先生にＶれました
　　　　（褒めます・叱ります・呼びます・選びます・誘います・
　　　　　見ます・忘れます・頼みます・注意します）

〈練習３〉
　　　　　　教科書の練習Ｃ−１

〈導入〉
　１）Ｔ：(新基礎Ｉ−２３)時計が壊れています。
　　　　：誰が壊しましたか。誰の時計ですか。
　　　　：子供は私の時計を壊しました。
　　　Ｓ：私は子供に時計を壊されました。（コーラス）
　２）Ｔ：(新基礎Ｖ−８４)このサングラスの男の人は？
　　　Ｓ：泥棒です。
　　　Ｔ：泥棒は私のかばんをとりました。
　　　Ｓ：私は泥棒にかばんをとられました。（コーラス）

〈確認〉迷惑の気持ちを考えさせる
　　　Ｔ：皆さん、この時どんな気持ちですか。（嫌だ・困る）
　　　　：受身にはこの意味もあります。
　　　　　　【　どろぼうは　私の　かばんを　とりました　　】
　　　　　　【　私は　どろぼうに　かばんを　とられました　】

〈練習１〉
　　　Ｔ：子供は時計を壊しました。
　　　　：子供に時計を壊されました。
　　　　（友達は傘を間違えました)(鈴木さんがレポートを捨てました)
　　　　（田中さんは資料を持って行きました)(妻は鍵をなくしました)
　　　　（誰かが足を踏みました)(誰かが財布をとりました)
　　　　（部長が仕事を頼みました)(課長が「辞めろ」と言いました)

〈練習２〉
　　　Ｔ：私が動詞を言いますから、受身の文章を作ってください。
　　　例：壊しました → 子供に時計を壊されました
　　　　（壊しました・捨てました・言いました・使いました・
　　　　　忘れました・とりました）

〈練習３〉
　　　　　　　教科書の練習Ｃ−２

　　　　　　迷惑の意味はなく、行為者の存在を問題にしない。
〈導入〉
　１）Ｔ：(学習者が知っている建物の写真)これは何の[建物]ですか。
　　　　：この[建物]はいつできましたか。
　　　Ｓ：○○年です。(今から○○年ぐらい前です)
　　　Ｔ：じゃ、誰が建てましたか。
　　　Ｓ：分かりません。
　　　Ｔ：誰かわかりませんが、それは重要じゃありませんね。
　　　　　[建物]が重要です。物を主語にする時も、受身を使います。
　　　Ｔ：[建物]は○○年ぐらい前に建てられました。（コーラス）
　２）Ｔ：これは何ですか。東京タワーです。
　　　　　誰かが１９５８年に建てました。
　　　Ｓ：１９５８年に東京タワーが建てられました。

〈説明〉どういう時に受身形を使うか
　　　　　行為者が重要じゃない時、物を主語とする。物の説明など。
　　　　※有名な建物、コンビニのおにぎりなどを例にすると良い
　　　　　【　１９５８年に　東京タワーを　建てました　　　】
　　　　　【　東京タワーは　１９５８年に　建てられました　】
　　　　　　　　　　　　　　　　（有名な建物・絵画など）

〈説明〉「が」と「は」の質問や間違いがあったら
　　　Ｔ：４課の文型１と同じです。
　　　　トイレは１階にあります　　 ⇔ １階にトイレがあります
　　　　おにぎりは工場で作られます ⇔ 工場でおにぎりが作られます

〈導入〉から/で
　３）Ｔ：皆さん、お酒が好きですか。
　　　　：どんなお酒が好きですか。
　　　　：ビールの原料は何ですか。
　　　Ｓ：麦です。
　　　Ｔ：そうですね。麦からビールを作ります。ビールは…
　　　Ｓ：ビールは麦から作られます。（コーラス）
　４）Ｔ：木で東大寺を造りました。東大寺は…
　　　Ｓ：東大寺は木で造られました。
　　　　　【　「何から」…原料　　「何で」…材料　】

〈練習１〉
　例）　（開きます・大阪で展覧会を）
　　　Ｔ：開きます
　　　Ｓ：開かれます
　　　Ｔ：大阪で展覧会を
　　　Ｓ：展覧会は大阪で開かれます
　　　（建てました・20年前にこの家を)(行います・東京で国際会議を)
　　　（作ります・米からお酒を)(造りました・1600年にこの城を)
　　　（作りました・木でこの家を)(書きました・100年前にこの絵を)
　　　（撮りました・マレーシアでこの写真を）

〈導入〉
１）Ｔ：(名画「ひまわり」の写真)この絵は「ひまわり」です。
　　　：１８８８年に「ひまわり」を描きました。
　　Ｓ：「ひまわり」は１８８８年に描かれました。
　　Ｔ：油で描きました。
　　Ｓ：油で描かれました。
　　Ｔ：誰がこの絵を描きましたか。
　　　：ゴッホです。ゴッホは有名ですね。
　　　：今までは物が重要でしたから、作った人は言いませんでした。
　　　：でも、ゴッホは有名ですから、描いた人も言いましょう。
　　Ｔ：ゴッホは「ひまわり」を描きました。
　　Ｓ：「ひまわり」はゴッホに描かれました。
　　Ｔ：「ひまわり」はゴッホによって描かれました。（コーラス）
　　　　　【　ゴッホは　ひまわりを　かきました　　　　　】
　　　　　【　ひまわりは　ゴッホによって　かかれました　】
　　　　　　　　　　　　　　↑有名な人が創造・発見

〈確認〉
　１）Ｔ：紫式部は　「源氏物語」を　書きました。
　　　Ｓ：「源氏物語」は　紫式部によって　書かれました。
　２）Ｔ：ベルは　「電話」を　発明しました。
　　　Ｓ：「電話」はベルによって発明されました。
　３）Ｔ：(プライベートの写真)友達はこの写真を撮りました。
　　　Ｓ：この写真は友達によって撮られました。
　　　Ｔ：友達は有名人じゃありませんから、この文は言えません。
　　　　：この写真は友達が撮りました。

〈練習１〉
　　　Ｑ：ピカソがこの絵を描きました。
　　　Ｑ：コロンブスがアメリカを発見しました。
　　　Ｑ：日本人がソウル駅を設計しました。
　　　Ｑ：ライト兄弟が飛行機を発明しました。

〈導入〉
　１）Ｔ：ソニーのテレビはどこで売っていますか。日本だけですか。
　　　Ｓ：いいえ、外国でも売っています。輸出しています。
　　　Ｔ：いろいろな国でソニーのテレビを売っています。
　　　Ｓ：ソニーのテレビはいろいろな国で売られています。
　　　Ｔ：いろいろな国へソニーのテレビを輸出しています。
　　　Ｓ：ソニーのテレビはいろいろな国へ輸出されています。
　２）Ｔ：寿司は日本人だけが食べますか。
　　　Ｓ：寿司はいろいろな国の人に食べられています。（コーラス）
　３）Ｔ：アメリカの言葉は何ですか。
　　　Ｓ：英語です。
　　　Ｔ：そうですね。英語を話す国はアメリカだけですか。
　　　Ｓ：いいえ、英語はいろいろな国で話されています。(コーラス)

〈練習１〉
　　　Ｑ：石油を輸入しています。
　　　Ｑ：デパートでイタリアのかばんを売っています
　　　Ｑ：いろいろな国でインターネットを利用しています
　　　Ｑ：世界中でビートルズの歌を歌っています
　　　Ｑ：いろいろな国へ日本の車を輸出しています
　　　Ｑ：たくさんの人がイチローを知っています

〈練習２〉作文
　例）Ｔ：携帯電話は。
　　　Ｓ：携帯電話はいろいろな国で使われています。
　　　　　（キムチは）（漢字は）（ハリウッド映画は）

〈練習３〉
　　　Ｑ：[学習者の国]では何が一番輸出(入)されていますか。
　　　Ｑ：[有名な企業]では何が作られていますか。
　　　Ｑ：[有名な建物]はいつ建てられましたか。
　　　Ｑ：お酒とビールと何が違いますか。

〈練習４〉
　　　　　　教科書の練習Ｃ−３