道案内のタスクを練習します。難しい文法は必要ないのですが、相手に分かりやすく説明するには、多少練習が必要です。
まずは、道案内に必要な文型を確認します。23課の文型なので、十分定着しているはずです。
例:まっすぐ いくと、みぎがわに ぎんこうが あります。
例:まっすぐ いって、2つめの しんごうを みぎに まがると、
ひだりに ぎんこうが あります。
「〜て、〜て、〜て、〜」のような長々とした説明や、「8つめの交差点」のような多く数えさせる説明は、聞き手にとって分かりづらいです。そのような場合は、目印で文を分割すると良いです。
例:まっすぐ 20ぷんくらい あるくと、
みぎがわに たかい ビルが みえます。
その ビルの つぎの こうさてんを みぎに まがると、
ぎんこうが あります。
これまでに習った単語だけでは、道案内には不十分です。「つきあたり」「Tじろ」「てまえ」などの単語も、図などで説明すると良いです。
例:まっすぐ いって、つきあたりを ひだりに まがると、
はしが みえます。
その はしの てまえに ぎんこうが あります。
例:まっすぐ 1キロくらい いくと、
ひだりに やまだスーパーという みせが
あります。その みせの まえを とおって、
Tじろを ひだりに まがると、ぎんこうが あります。
例:ここから えきの ほうへ いくと、デパートが あります。
その デパートの むかいがわに ぎんこうが あります。
道路や建物を描いた略図を2枚用意し、それぞれに別々の目的地をいくつか書き加えます。これをペアで用いることで、インフォメーションギャップの練習ができます。
ただ、小さい略図では簡単な練習しかできないため、ある程度複雑な図を用意しなければなりません。図が描けない人は、実際の地図をコピーし、建物名を書き換えるなどして利用すると良いです。
日本語の授業を行なっている付近の建物で道案内の練習をします。「公園」や「コンビニ」などはもちろん、「おいしい料理が食べられるお店」のような質問も面白いと思います。